9月16日，我校机电一体化技术专业群研究室在系会议室组织召开课程标准编制专项工作研讨会。会议由专业群副主任陈宏胜主持，系主任吴志光、教务处副处长胡石、专业群各专业带头人及全体任课教师参会，共同推进新版人才培养方案落地配套工作。

会上，陈宏胜围绕课程标准（含专业能力图谱）编制工作作体系化解读，锚定本次编制工作的规范性、适配性与落地性，提出六点刚性实施要求：

一是强化集体教研赋能。同课头教师组建攻坚小组协同研讨、联合编制，覆盖所有开课主体，实现课程标准建设无遗漏。

二是建立分层审核机制。按课程所属专业与授课班级归口提交，由对应专业带头人完成首轮质量校验，层层压实建设责任。

三是推动考核体系闭环。课程标准中的过程性与终结性考核评价设计，须与学期末正式执行的课程考核方案完全统一，保障教学全链条标准一致。

四是做好新旧方案衔接。承担2025级课程授课任务的教师，同步对标2026版人才培养方案的能力培养逻辑完成课程标准迭代更新，保障人才培养体系的连续性与先进性；

五是锚定培养精准适配。严格对照2026级人才培养方案教学进程表，逐项校准课程代码、学时配置、学分认定、开课学期等核心参数，依托专业能力图谱精准锚定就业岗位需求，每门课程匹配2—3个核心对应岗位，实现课程内容与产业岗位能力要求深度适配；

六是严把成果输出关口。各专业带头人对所辖课程标准的核心参数、岗位匹配、格式范式完成全要素终审，确保所有成果与统一模板完全对标，实现全系课程标准体系的标准化、规范化。

吴志光在总结讲话中强调，全体教师要切实提高政治站位，锚定职业教育高质量发展核心要求，深刻认识课程标准作为人才培养体系的核心基础性文件的战略价值，严格对标学校“强质争先、建高创大”建设目标，以高度的责任感按时保质完成全部编制任务，通过系统化、规范化的教学文件建设，持续夯实专业内涵建设根基、迭代升级课堂教学质量，为学校整体办学层次跃升与核心竞争力提升筑牢坚实的教学支撑。