为加强教师业务学习，深入开展教学研究，优化教学资源，充分发挥团队作用，增进教师间业务交流，促进教师专业成长,提高课堂教学效率,提升教育教学质量。特制定我系集体备课制度。

一、集体备课制度的指导思想

教师集体备课制度，是指教师在课堂讲授之前，由本备课组集体研究、讨论教师讲课内容，帮助教师提高备课质量，进而提高教学质量的制度。

1.集体备课要理论联系实际，体现现实感和创新性。

2.集体备课要发挥集体的智慧，将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，取长补短，共同提高，提高教学整体水平。

二、集体备课时间安排及组织

1.集体备课每月不得少于5次，时间为周三下午，教研室自行组织安排。

2.集体备课科目为课程表所安排的所有专业课（含选修课），专业群共享课程由归口教研室负责组织，承担该课程的授课教师参与。

3.各教研室按学科分为若干课程群（相近课程群），以课程群为单位进行集体备课，教研室主任任组长，系领导按归口教研室参加相应备课组并担任本小组督导员。

三、集体备课的程序及具体要求

1.集体备课的程序是：“个人自备—集体备课—再个人自备”。

2.每学期开学前，各课程群组长制订出切实可行的集体备课计划，一式两份，一份系教务科，一份由教研室自存，系部随时检查。

3.集体备课要做到“三定”、“四统一”和“六备”，三定”：定时间，定内容，定主备教师；“四统一”：统一教学进度、统一教学要求、统一教学资料、统一考查考试；“六备”：备教材、备三维目标、备重点难点、备教法、备学法、备教学设计；重点研究本学科教与学的改革与创新。

4.每次集体备课，各位老师要按集体备课计划安排的课题认真研读教材、教学标准，吃透教材，提前写好备课初稿。

5.集体备课时，先由主备教师发言，提出自己的授课思路，教材的重点、难点以及突破重点、难点的措施，采用的教具、教法等，然后全体成员发表自己的看法，大家讨论，统一观点。各成员要积极参与、畅所欲言。

6.集体备课结束后，各位老师要根据讨论修订后的备课提纲和各班的学情，认真编写教案，进 行灵活授课。

7.集体备课为教师的常规工作，集体备课时，全组人员必须到位，做好签到记录，不得无故缺席，留好照片等影像资料。如有特殊情况，要提前请假。

8.各课程组群每学期期末要上交一份集体备课总结，由教务科统一存档。